混合教学模式下教师角色的转变与发展——以高职院校'思想道德修养与法律基础'为例

摘要

现代信息社会,混合式教学模式的兴起与发展为新时代高职思想政治理论课教学改革提供了新机遇,并对思政课教师的发展提出了新要求.文章基于国内高职院校"思想道德修养与法律基础"课混合式教学的开展情况,着重分析了思政课教师角色的转变与定位,并提出相应发展路径,为推动混合式教学的有效开展提供参考.