老年教育政策执行的制约因素与优化路径探析——基于史密斯政策执行过程模型

摘要

我国虽已形成了较为完善的老年教育政策体系,但囿于政策执行困境,老年教育整体发展较为滞后。笔者选用史密斯政策执行过程模型,发现我国老年教育政策执行存在政策体系尚未“理想化”、执行主体关系碎片化、目标群体面临教育参与障碍、政策环境支持有限等制约因素。在今后加快老年教育发展的进程中,需以地方实际问题为导向,完善老年教育政策体系,树立整体性治理思维,推进政策执行机构间协同合作,凸显老年人主体地位,营造良好的老年教育参与环境,构建老年教育服务多元供给机制,优化政策执行环境等,以确保老年教育政策执行准确到位。