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中美合作办学背景下的中美幼儿教师专业标准对比性解读

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摘要

本研究通过比较中美幼儿专业标准基本理念和专业层次,对中美幼儿教师专业标准的内容进行具体分析,并在中美幼儿教师专业标准差异中得到启发,为合作办学的进一步工作提供了理论依据.

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来源
《山东省农业管理干部学院学报》 |2017年第12期|53-54|共2页
作者
田雯雯;
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作者单位

马鞍山师范高等专科学校教师教育系安徽马鞍山243041;

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正文语种 chi
中图分类教学研究与改革;
关键词
幼儿教师; 中美差异; 专业标准;

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