角度及写作角度

摘要

正在认知活动中,事物因其复杂性、变化性而呈现出的多义现象是普遍存在的事实.把握同一事物,尽管不同历史、不同文化的人们有某些共同认识,但不论在共时状态还是历时状态,不同的人甚或同一个人对同一事物有多种不同的理解却表现出一种绝对趋势.出现这种情况,其一是在于客观事物本身的复杂性和变化性,其二就应归结到人的认知方面的原因.人在能动地同化、顺应客观世界的过程中,不断赋予客观事物以人自