跨专业团队合作模拟教学在护理计划与实施实验教学中的应用

摘要

目的探讨跨专业团队合作模拟教学在护理计划与实施课程中的应用效果。方法将2015级及2016级护理本科生37名和30名分别作为对照组和研究组。在护理计划与实施课程16学时的实验教学中,对照组采用常规模拟教学,研究组招募临床医学、药学专业的本科生各5名参与跨专业团队合作模拟教学。结果教学后,研究组团队合作态度总分及情境监控、相互支持和交流维度得分显著高于对照组,研究组团队合作认知中相互支持和交流维度得分显著高于对照组(P0.05)。结论跨专业团队合作模拟教学有利于提高护理本科生的团队合作态度及团队合作认知。