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徐慧;
宿迁学院,五系,江苏,宿迁,223800;
智能; 英语教学; 整合;
机译:将多元智能理论应用到教学实践中。罗马尼亚初等教育系统的教训
机译:将诊断评估整合到课程中:理论框架和教学实践
机译:将多层正式整合到一年组成的教师信仰和教学实践
机译:综合英语教学法在大学综合英语课程中的教学实践
机译:通过基于大脑的多元智能理论学习来检查教学实践。
机译:建立功能多元智能理论以促进教育神经科学
机译:为SD Kristen 2 Sumberejo Klaten的四年级学生设计基于多元智能理论的综合英语材料
机译:教师资格,教学实践,阅读和幼儿园数学收益:研究与发展报告。
机译:语音合成的综合英语学习系统
机译:人源化抗体抗整合素α2,测定样品中是否含有整合素α2的方法,试剂盒,核酸分离,载体,宿主细胞,人源化抗体抗整合素α2的制备方法,筛选方法,组成,处理方法与整合素α2β1相关的疾病。抑制白细胞与胶原蛋白结合的方法,分子定位方法,使用抗整合素α2的人源化抗体,连接整合有抗整合素α2抗体的整合素α2的表位和表位
机译:极端条件下的教学实践方式
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