民族地区小学教师适应新课程情况调查与思考

摘要

通过对民族地区新课程实验区的小学教师对新课程适应情况的调查发现:参与新课程实验的小学教师们对新课程普遍持欢迎态度,对新课程在促进教师和学生发展方面的显著作用评价较高;但教师们在教育观念、知识结构、教育教学能力、掌握教材方面仍存在许多困难,针对这些困难,本文提出了改革师范教育和加强在职教师教育实效性的一些具体措施。