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高职师范语文课教学模式探索

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摘要

针对2001年国家颁布的<语文课程标准>中"研究性学习"的要求,对语文研究性学习问题教学模式的探索,主要分布三个阶段进行:一是自主学习阶段--发现问题;二是合作学习阶段--分析研究问题;三是探究学习阶段-- 走出课堂,深入研究问题.

著录项

来源
《辽宁高职学报》 |2004年第3期|95-96101|共3页
作者
包永梅;
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作者单位

辽宁省蒙古族师范学校,辽宁,阜新,123000;

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正文语种 chi
中图分类职业技术教育理论;
关键词
问题教学模式; 研究性学习; 自主学习; 合作学习; 探究学习;

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