体育课合作学习模式研究--排球垫球合作学习的教学尝试

摘要

采用观察访问法、教学实验法、数理统计法等对排球垫球进行8周8次课的合作学习模式研究,研究结果表明:"让一部分人先达标,然后先达标带动后达标,最终逐步达到共同达标"的教学模式不仅能高效地促使学生快速达标,而且能有效地挖掘、发展学生的教学能力和人际交往能力以及激发、培养学生的社会责任感、团队精神和体育运动兴趣.