试论学前教育英汉双语师资体态语的培养

摘要

本文基于幼儿师资体态语培养现状，从理解中西文化背繁下的体态差异、借助微格教学优化体态训练过程、开展体态与言语行为的同步训练等三方面提出一些具体的体态语培养与训练方法，为当下幼儿师资体态语的改进提供参考。