幼儿教师积极人格特质培养浅论——辨证认知—平衡控制人格理论的视角

摘要

在分析已有幼儿教师人格特质研究基础上,选择几种积极人格特质,运用辨证认知—平衡控制人格理论,尝试分析了培养人格健全的幼儿教师的策略。