中国少年读物中的性别角色研究──对初中语文课本中的性别角色分析

摘要

此项研究的目的在于对现行初中语文课本中的性别角色进行分析，并提出改革意见。研究方法主要采用文献分析、心理统计和跨文化比较等方法。研究结果发现：中国现行初中语文课本中，男性角色非常显著地多于女性角色。比例为４：１；职业差异明显，在职业种类及人数上男性多于女性；在形象上男性多处于主动地位，而女性则多处于被动地位；集体角色占１３％，等于原苏联和高于罗马尼亚的比例；男女主角比例虽然小于多数西方国家，但性别角色偏见仍很严严重，应引起高度重视。