早期英语学习对初中生语言与认知能力的影响

摘要

早期英语学习一般是指个体在6岁之前便开始接触并学习英语。本研究以450名初中生为研究对象,系统考查早期英语学习对初中生语言与认知能力的影响。研究结果发现,3岁是个体英语学习的重要转折点,3岁时开始学习英语的被试的语言与认知能力最强;早期英语学习提升了个体的语言能力和认知能力;英语学习兴趣和学习策略在其中有部分中介作用。