教师参与课改的动机探究

摘要

教师是新一轮课改的实施主体,教师在课改中的重要性显而易见,但教师作为一个有目的、有理性的能动主体,对课改能否积极参与、参与的程度如何、参与是否持久,在很大程度上是由其动机所决定的。影响教师参与课改内动机的因素有教师文化、个体心理特质、教师的价值追求等。提升教师参与课改动机,必须要采取赋权策略、增能策略,要让教师成为评价的主体。