大学生合理“增负”实践路径探究

摘要

我国已建成世界上规模最大的高等教育体系,但在结构和质量上有待进一步提高,大学生学业合理"增负"势在必行。学业"增负"不是简单增加学生学业任务,而是通过增加学业挑战度,激发大学生的学习动力和兴趣,提高学生综合素质。通过对本科学生进行调研访谈,了解新时代大学生学习生活现状及调查主体对学业"增负"的态度,做出客观分析,从高校、教师、大学生三个主体层面提出政策建议,为各级实施"增负"政策提供参考。