从输入理论看简易读物在高职英语口语学习中的作用

摘要

通过分析高职英语口语教学的现状,指出高职英语口语教学未能满足社会及学生对英语口语的需求。结合输入理论,阐述了简易读物的特点,探讨了简易读物能够增加高职学生英语口语的输入和高职学生英语表达的成就感和准确性。