干部培训院校青年教师专业成长的制约与突破

摘要

干部培训院校的教学对象发生了很大变化，呈现群体年轻化、专业化，构成知识化、复杂化，需求差异化、多样化等新情况、新特点，对青年教师站稳主体班讲台提出了新挑战。干部培训院校青年教师专业成长面临着所学与所教的矛盾，青年教师与学员之间存在级别、年龄、阅历等方面的“位距”等问题，对青年教师专业成长产生无形的影响。加快青年教师专业成长，可采取的方式包括：一是善于教学反思，积累教学经验；二是注重结队帮带，加快教师成长；三是强化师资培训，加强经验交流；四是挂职实践锻炼，丰富人生阅历。