能力本位下的电工电子技术教学模式研究

摘要

电工电子技术课程是高职电子信息类专业重要的专业基础课程之一,目前还存在理论难实践弱、缺乏工程性创新性、评价方式单一等问题。针对这些问题,本文引入CDIO能力本位教育理念,以产业需求为导向,构建和实施了基于真实工作任务、工程案例和电路模型的“三入三出”教学模式。教学实践证明,该模式在人才培养、课程建设等方面取得了丰硕成果。