应用电子技术专业就业与创新能力培养模式的实践与研究——基于长兴职教中心应用电子技术教学改革的分析

摘要

随着我国经济运行机制的调整，企业对用工素质提出了更高的要求，随之带来的教育结构的调整教育重心的提升，使得职业教育走入新时期。2005年《国务院关于大力发展职业教育的决定》职业教育要坚持“以就业为导向，深化职业教育改革，要为社会培养数以亿计的高素质劳动者和数以千万计的高技能专门人才”。在今后相当长的一段时间内，我国的职业教育的目标是：培养具有创新能力的面向就业的技能型人才。 电子专业要培养具有就业能力和创新精神的综合性技术人才，应改革电子技术应用专业的教学模式。本课题以主体性教育理念、实践主义理念、建构主义理论、终身教育理念为依据，依据教学模式的构成要素进行科学的设计，并付诸实践。探索出一种集实践能力、创新能力、岗位能力培养训练体系，课题研究共分为专业技能训练、岗位技能训练、创新技能训练三个模块式培养体系，充分突出培养学生学习的主动性和创造性，不断增强学生实践活动的能力，提高学生适应本专业的不断变化中的创新能力，让学生的操作技能充分与企业岗位技能有机结合起来，造就职校生可持续发展的职业能力。本研究成果可直接应用于电子专业职业教育的培养模式中，具有一定的实际意义。

目录

文摘

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声明

引言

第1章 课题的研究背景

1.1电子专业教学现状

1.2问题的提出

第2章 就业与创新能力培养模式的构成

2.1就业和创新能力培养模式的理论基础

2.2就业和创新能力培养模式的运作特点和组织形式

2.3就业与创新能力培养模式的教学环境和教学目标

第3章 就业与创新培养模式的教学设计

3.1教学模式的研究方法

3.2教学模式的设计原则

3.3就业与创新能力培养模式的过程设计

3.4就业与创新能力培养模式的教学策略

3.5教学实践研究方案的设计

3.6教学实践研究评价方法

第4章 就业与创新能力培养模式的教学实践

4.1职业技能的培养

4.2岗位技能的培养

4.3就业与创新能力的培养

第5章 结论与建议

5.1课题研究的成果

5.2课题研究过程存在的问题

参考文献：

附录

致谢

攻读学位期间发表的学术论文