基于项目牵引的“电工电子技术”教学模式研究

摘要

针对目前电工电子技术课程存在的问题,研究教学案例的选取和设计,关注案例对知识点、各阶段环节的衔接,建立电工电子知识系统化概念,在实践教学中引入动态角色参与的团队模式,使得每个学生多角色参与实际项目开发过程,建立了基于MOOC资源的网络教学平台,有利于激发学生的创新思维,提高学员自主学习和自主创新的能力.