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APOS理论指导下的概念起始课教学--以函数概念起始课教学实践为例

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函数是贯穿高中数学课程的主线,函数概念起始课对整个高中数学教学具有奠基性作用,对学生的数学学习具有基础性作用.以APOS理论为指导,设计单元起始课的教学环节,让学生经历完整的函数概念抽象过程,建立完整的函数概念,发展数学抽象、直观想象等素养.

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来源
《中国数学教育（高中版）》 |2022年第3期|51-54|共4页
作者
张云辉; 周远方;
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作者单位

湖北省荆州中学;

湖北省教育科学研究院;

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原文格式 PDF
正文语种 chi
中图分类中等教育;
关键词
核心素养; APOS理论; 函数概念; 教学设计;

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