探索中求证研究中提高——对高中数学新课程实施情况的调查研究

摘要

新课程的实施,备受各界关注,特别是课程专家、教材编者、教研人员和一线实验教师,对课程的实施都倾注了大量心血,以期数学课程改革能够实现数学教育的价值和人才培养的目标.任何一项变革,在给人们带来欣喜与希望的同时,也会带来一定程度的不适应.在这一形势下,对高中数学新课程实验情况进行了广泛深入的调研,在统计分析的基础上对课程实施中的问题和现象进行了总结,得到如下结论:(1)实验教师对高中数学新课程改革整体上持肯定态度,但认为有的方面需要调整;(2)教师的专业成长是有效实施新课程的关健,但实际困难很多.