暗示心理在护理临床带教中的应用

摘要

暗示,是在无对抗条件下用含蓄间接的方法,对人的心理和行为产生影响,从而使人们按照一定的方式去进行或接受一定的意见和信念,使其思想、行为与暗示者的意志相符合[1].暗示是一种正常的心理活动,也是日常生活中常有的心理现象.积极的暗示可以使人精神振奋、信心百倍;消极的暗示则会使人萎靡不振、消极被动.在护理临床教学中,不但要善于利用积极暗示调动学生一切内在潜能,改善学生心理状态和行为方式,增强学生的信心和能力,而且应尽量避免消极暗示对学生造成的不良影响.