高职院校日语类课程思政教学体系构建的探索与实践

摘要

构建日语类课程思政教学体系是人才培养、专业发展、教学改革的需要.为有效解决日语类课程思政教学改革中存在的顶层设计不足、缺乏"双育"意识、思政元素挖掘维度不多、评价手段单一等问题,在深入了解课程思政内涵的基础上,提出打造立体丰富的教学内容、创建科学完善的评价体系、构建整体协调的课程思政教学体系等解决方案.