疫情防控常态化背景下高职院校教师在线教学认同度研究

摘要

面对新冠肺炎疫情防控的常态化,江苏信息职业技术学院全面推进"三教"改革,积极探索线上线下混合式教学的改革途径,在线课程建设初见成效.为了更好地提升在线教学的质量,学校对所有专任和兼职教师开展了在线教学认同度的调查,从在线教学环境、教学实施状况、在线学习状况,以及评价和反馈四个方面分析了对教师在线教学认同度的影响效果.研究表明,在线学习状况和教学实施状况对教师认同度呈中等程度影响,而在线教学环境和评价反馈的影响效果较低.在此基础上提出了提高教师在线教学认同度的对策建议.