基于行动导向教学的“国际结算”课程改革探索

摘要

"国际结算"课程实务性和操作性要求较高,基于行动导导向教学对课程的内容尤其是对核心技能进行归纳和重构,对如何设置具有时效性、区域性行业性特色的教学模块和项目,对如何围绕学生技能的培养、课程内容的更新和确定,对如何持续引导学生提高商务英语能力,以及对培养学生的技能和能力均有非常重要的作用。