普通高等学校工科专业工程创新人才培养模式探讨

摘要

针对普通高等学校工科专业工程创新人才培养,提出导师引导下的自我教育模式.在课程体系方面,将工程创新素质和能力培养融入其中,并在课程设置、课程内容、课程时间安排等方面体现自我参与.在教学设计方面,以自学或独立学习为主,并在教师指导下,针对讨论中所提出的问题进行研究.