学校文化视域下高职工匠精神的培育路径

摘要

工匠精神是“手”“脑”“心”的三位一体。“手”是技艺精湛,“脑”是观念创造,“心”是心性转变。高职院校培育工匠精神,必须从“校园文化”拓展到“学校文化”,学校文化的整体性和层次性是培育工匠精神的概念基础。基于学校文化概念,高职院校培育学生的工匠精神应从直接教学到间接教育,从单兵作战到集团作战,从文化表层到文化核心。