对外汉语中级口语文化教材的情境变迁——基于《话说中国》和《说汉语谈文化》的考察

摘要

本文选取《话说中国》和《说汉语谈文化》两部对外汉语中级口语文化教材,通过考察教材再版时文化情境的时代变迁,指出相对于语言特征、功能项目和知识文化,教材编写中的交际文化具有社会性、历史性、动态性,是最容易变化的一环;同时,跨文化交际意识应成为教材编写科学性原则的题中之意,并纳入语言交际能力之中。