基于FBM行为模型、干预-反应(RTI)模型的中职学生语文在线学习习惯干预策略研究

摘要

传统学习习惯干预策略缺少系统性且无法完全适应智慧学习环境。FBM行为模型能从行为动机、行为能力、触发因素等分析人类行为。干预-反应(RTI)模型构建了兼具教育评估与干预功能的多层次预防系统。针对传统学习习惯干预策略存在的问题,研究者在FBM行为模型、干预-反应(RTI)模型的基础上,设计出中职学生语文在线学习习惯干预策略,对干预策略的实施成效进行了分析,提出了智慧学习环境下实施中职学生语文在线学习习惯干预策略的若干建议。