培育学生英语阅读素养的课程再构探究

摘要

随着各级英语课程改革的不断深入,课堂发生了很大变化,小学英语教学也取得可喜的成绩。但当学生核心素养、阅读素养概念的提出后,教师们对小学英语阅读教学的现状有了新的思考,如何让学生通过学习语言去听世界、读世界、说世界、写世界,在语言学习的过程中发展他们的核心素养？需要尝试对小学英语课程进行再构。