基于儿童需求的校园景观设计——以日本儿童校园景观设计为例

摘要

童年的价值是在两个维度上同时展开的,在时间维度上,它既指向当下:一个天性的花园,儿童的天性在这里得到从容的舒展和生长；又指向未来:为一个合格的成人做好准备.在空间维度上,它既指向个体的儿童,又指向社会,甚至整个人类.对于儿童而言,设计良好的校园景观对于儿童的认知、身体、情感和社会发展都有益处.该文反思了校园景观设计中缺乏对儿童需求的真正理解和重视,总结了校园景观中儿童最基本的9种需求.结合实例分析了日本校园景观设计的成功经验,对我国基于儿童需求的校园景观设计具有借鉴意义.