小学高段古诗词阅读教学文本的开发和利用

摘要

《义务教育语文课程标准(2011年版)》强调,语文教师应“正确理解、把握教材内容,创造性地使用教材;积极开发、合理利用课程资源……高度重视课程资源的开发与利用,创造性地开展各类活动,增强学生在各种场合学语文、用语文的意识,通过多种途径提高学生的语文素养”。这里的“创造性地使用教材”,就是要改变用单一文本开展阅读教学的模式。而古诗词多文本阅读教学中对文本的开发和利用,使教师把照本宣科的“教课本”转变为灵活多变的“使用课本教”。