基于“语商融合”的高职院校商务日语师资团队建设

摘要

高职院校商务日语专业须顺应经济社会发展需求,通过“语商融合”推进人才培养供给侧改革,使学生获得语言和商务的双重能力,培养出真正符合中日经贸发展需要的商务日语复合型高技能人才。这要求商务日语教师应同时具备扎实的日语功底和过硬的商务能力,然而现实中商务日语专兼职教师却远未达到这种应然的状态。专业认知的偏差以及师资结构的失衡,造成了教学意识、教学内容、教学模式都出现明显的“语商分离”现象,已成为当前高职院校商务日语人才培养所面临的关键问题。有必要多途径提升教师的专业认知水平,多渠道增强教师的“语商融合”能力,打造专业互融、专兼结合、中外合作的“语商融合”教师团队。