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衡凤莉;
新乡市卫生学校,河南,新乡,453000;
教育改革; 教师形象; 重塑;
机译:教师需要什么? 数学和特殊教育教师教育者对基本教师知识和经验的看法
机译:谁需要适应?谁能脱颖而出?从特殊教育学校教师的角度通过非视距镜头揭示了包括脑机接口在内的通信技术
机译:当前职前化学教师教育计划对职前理科教师自我形象的影响
机译:为21世纪教育准备服务前的教师:两位教师教育计划的比较研究
机译:多元化教育者的形象:印度和加拿大在初等教师教育中对多元化教育的看法
机译:跨文化适应与验证体育教学教师的阿拉伯语教师工作满意度(体育工作职位满意度库存-TPEJSI):体育教育和职业心理学见解
机译:21世纪的教育与护理学反思型教师的培训21世纪的教育与护理学反思型教师的培训21世纪的教育与护理学反思型教师的培训
机译:美国陆军预备役部分:重组以适应21世纪的需要
机译:教师习得是新南威尔士州学校(州立和私立)和救济教师使用的移动应用程序。需要救援教师的学校使用该应用程序通过gps技术查看该地区的可用教师。
机译:模仿大教师形象的护身符,诊断在大教师的Mikage中用蛋酒窝编织的最小的草鞋
机译:教育系统,学习者的终端设备,教师的终端设备,通过数据通信进行远程教育的方法以及带有存储其中的教育系统程序的介质
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