高校传承民间美术的支持性环境构建探讨

摘要

本文分析高校传承民间美术的过程中存在技能学习方式单一、覆盖范围小、理论学习缺乏深度等问题,提出高校构建传承民间美术支持性环境的措施:建立科学、多层次、循序渐进的课程体系,培养学生创造民间美术形式、感受民间美术、理解民间美术的能力;选择优秀的社会资源和教学内容,传承让社会更美好的民间美术内容;创造民间美术学习条件,拓宽学生的视野;构建浸润式民间美术传承的微情景,结合"课程思政"理念传承民间美术.