'互联网+'背景下护理专业群课程共建共享模式研究——以'护理学基础'课程为例

摘要

本文探讨"互联网+"背景下护理专业群"护理学基础"课程共建共享的模式,即通过专业授课模块整合、联合办学点教学资源共享和学科课程资源共建重组,破除课程资源间"建、享、用"的壁垒,认为该模式打破办学点人员和地域限制,突破传统教学模式,与时俱进,实现教学模式的创新;打破学科壁垒,促进了专业群资源整合,为课程在护理专业群建设发挥重要作用做铺垫,也为其他高校专业群课程共建共享提供了模式借鉴.