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刘铮;
东莞市塘厦中学;
情景教学法; 政治课程标准; 情感态度价值观; 施用; 辩证; 传统课堂教学; 知识目标; 普通高中;
机译:Jean Wagemans:论证的合理性和说服力。语用辩证法论证理论中辩证法和修辞学论证相结合的历史哲学研究(论证的合理性和说服力。对语用学辩证法和修辞学论证相结合的历史哲学研究辩证论证理论
机译:新背景下情景教学法在初中英语教学中的应用剖析
机译:情景教学法在体育运动英语口语教学中的研究与实践
机译:情景教学法在高职学生中的应用研究
机译:猪粪肥施用量,施用时间和施用方法的变化对底土水中硝态氮,作物产量,氮素吸收和恢复以及土壤残留硝态氮的影响:一项为期三年的研究。
机译:更多的辩证思维更少的创造力?辩证思维方式与创造性人格的关系-以中国为例
机译:辩证辩证辩证辩证辩证概念的成因
机译:作为任务指挥推动者的旅战斗队的Web 2.0系统:信息话语的辩证法。
机译:使用婴儿情景教学法教授第二语言的方法
机译:使用婴儿情景教学法教授第二种语言的方法(D-Blok)
机译:用于施用生物活性剂的生物蚀解性组合物,用于形成生物蚀解性组合物的试剂盒,制备用于施用生物活性剂的生物蚀解性固化的组合物的方法,用于施用生物活性剂的生物蚀解性纤维的生产以及用于施用生物活性剂的生物蚀解膜,可植入医疗装置以及将生物活性剂施用至需要其的身体部位的方法
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