非正式学习:教师发展新空间

摘要

cqvip:策划人语:何为非正式学习?我们可以将其视作一种自发、自愿的个性化学习,它不受学习场所、学习内容、学习时间的限制,也不一定需要明确的学习目标,甚至存在偶然发生的情况。但它又属于学习行为的一种,因而必然关联着自我发展、问题解决的需求。从学习论的角度来看,正式学习更多的是在认知层面强调个体对知识的记忆、加工和理解,而非正式学习不仅是从认知和心理层面强调个体对知识的建构,还是一种文化性和社会性的活动,是一种社会知识的创造过程。