校长道德领导行为直接影响教师建言

摘要

张森、毛亚庆、于洪霞在《教师教育研究》2018年第1期上撰文指出,近年来,从＂教育管理＂到＂教育治理＂的转变,使学校更加强调多元主体参与学校的治理过程,教师建言作为教师群体参与学校民主管理的有效形式,在学校决策和整体改进中发挥着重要的作用。已有研究发现,校长的领导行为和管理风格在促进成员表达他们的想法中发挥着重要作用。