教育过度与不足的薪资效应——基于2015年全国高校毕业生调查的分析

摘要

教育与工作的匹配不仅关系个人的收入水平及阶层流动,还对国家的人力开发与技术升级具有战略意义.研究基于2015年对全国3万多名高校毕业生的就业调查,聚焦在教育与工作之间的垂直匹配,分析教育过度与不足这两种就业错位与薪资水平的关系.使用受教育年限这个连续变量估算出的教育过度、适度与不足对起薪的收益率分别为6.9％,9.6％与-7.8％,对当前年薪的收益率则为5.0％,10.6％与-7.7％.这些估算结果与已有文献具有可比性.从对教育过度与不足的测量来看,改用学历层次这一虚拟变量不会影响模型的稳健性,结论在本质上是一致的.从教育过度与不足的内涵来看,加入控制变量对四种理论假设(人力资本、筛选、偏好、搜寻)的检验表明,过度教育对大学生就业的弱势群体(父亲学历较低、农村户籍、来自中西部、女性)的补偿作用有限.当用人单位通过其他"信号"(院校类型、党员身份以及工作经验)来进行筛选时,这种补偿作用就会减弱.