主题讨论 循环阅读——一项阅读教学改革的实验

摘要

以《大学英语》(第一册)为教材,运用现代窄式阅读理论及其相关研究成果,探讨、构建一种新型的"主题讨论,循环阅读"的教学模式。通过问卷调查形式研究其试验数据,表明主题讨论,循环阅读有助于提高学生阅读的兴趣和阅读速度,同时还有助于说写能力的提高。