“工程制图”课程探究式小班教学模式探索

摘要

工程制图课是典型的工程素质类课程,然而随着时代的发展课程课时面临着大幅削减.针对电子科技大学“探究式小班教学”本科教学重大改革,探讨了非机械类专业“工程制图”课程的探究式小班教学改革的基本思路.课程结合学校学科背景,开展以电子信息为特色的教学模式探索.采用学科特色为背景、先进软硬件为手段、挑战性项目为引领、学科前沿为拓展,充分激发学生学习的主动性,培养学生发现问题解决问题的能力.从内容和方法上总结成功经验,取得了良好的教学效果.