小学生习作素材积累点滴

摘要

小学生习作过程优化．有利于初涉习作的学生产生浓厚的习作兴趣，进而获得成功。同时成功又能使学生产生愉悦的心理，愉悦又可强化其动机。要帮助小学生优化习作过程，首先必须解决取材过程优化的问题．这样才能解决“无米之炊”的问题，其次必须创造条件解决其构思习作过程的优化问题。