首页> 中文期刊>中小学英语教学与研究 >以“写作任务”驱动“语言知识点学习”的课堂教学模式研究

以“写作任务”驱动“语言知识点学习”的课堂教学模式研究

开具论文收录证明 >>

页面导航

著录项
相似文献
相关主题

著录项

来源
《中小学英语教学与研究》|2015年第4期|41-44|共4页
作者
陈红;
展开▼
作者单位

湖南省湘潭市教育科学研究院;

展开▼
原文格式 PDF
正文语种 chi
中图分类
关键词
入库时间 2023-07-25 16:30:01

相似文献

中文文献
外文文献
专利

1. 以“写作任务”驱动“语言知识点学习”的课堂教学模式探讨 [J] . 何惠琴 . 甘肃教育 . 2018,第22期
2. 项目驱动学习法下大学英语听力小组合作学习模式研究 [J] . 周瑶 . 宁波广播电视大学学报 . 2020,第004期
3. 探索精致化课堂教学——记“精讲少讲、主动学习、当堂检测的343课堂教学模式研究”结题展示活动 [J] . 付文 . 现代教学 . 2014,第006期
4. 小学语文目标驱动有效课堂教学模式研究 [J] . 潘富艳 . 新课程导学 . 2014,第024期
5. 小学语文目标驱动有效课堂教学模式研究 [J] . 潘富艳 . 新课程导学（七年级上旬） . 2014,第024期
6. 基于任务驱动的程序设计课程翻转课堂教学模式研究 [C] . 夏一行 ,张桦 ,韩建平 . 浙江省高校计算机教学研究会2015学术年会 . 2015
7. 小学语文目标驱动有效课堂教学模式研究 [A] . 张莉 . 2011

获取原文

客服邮箱：kefu@zhangqiaokeyan.com

京公网安备：11010802029741号 ICP备案号：京ICP备15016152号-6 六维联合信息科技 (北京) 有限公司©版权所有

客服微信
服务号