同伴互评模式在高职英语写作教学中的应用研究

摘要

当前,高职学生普遍存在英语写作兴趣不高、信心不足、经验匮乏以及能力较弱等问题,因此高职英语教师应当采取针对性的教学措施,使学生具备未来职业岗位所需的英语写作能力。其中,同伴互评这一教学模式能够进一步创新高职英语教学手段,最终推动高职英语教学改革。本文就同伴互评在高职英语写作教学中的相关应用进行探讨,旨在提高高职学生的英语写作水平,推动学生实现全面发展。