中职无机化学实训教学评价体系的构建

摘要

当前无机化学实训评价体系存在评价主体单一、评价内容偏重于操作技能、评价过于注重结果等问题,不利于学生的自我反思、自我调控和自我管理,不能有效地促进师生、生生间的交往,不利于提高学生的职业素养。从评价主体多元化、评价内容多样化、评价结果过程化三方面探索中职无机化学实训教学评价体系的构建途径。