思维与习惯并进——七年级英语阅读衔接教学初探

摘要

＜正＞六年级到七年级是中小学衔接的关键时期,这个过渡期在我们中学阶段的英语教学中,有着"一夫当关,万夫莫开"的战略意义,其重要性不言而喻。在七年级的英语教学中,作为教学重中之重的阅读,无论从篇幅还是难度上,都有着"质"的飞跃。不少学生一时难以接受这样的变化,有的只能望洋兴叹,踌躇不前;有的则手忙脚乱,生搬硬套。可见,在七年级英语衔接教学中,阅读教学是一个"突破口"。因此,在实际教学中,教师如何引导学生重新认识语篇、掌握阅读技巧,帮助他们顺利渡过这个"跨越",于他们整个中学阶段的英语学习而言