高校外语教师职业发展与培训策略研究

摘要

＜正＞推进大学英语教学改革,提高教学质量,教师是关键因素。我国大学英语师资队伍建设和教师职业发展规划工作相对薄弱,反观国外外语教师教育起步很早,自20世纪60年代开始,已强调教学方法和教学技巧的培训,希望通过培训使教师熟练掌握教学技能,并有效运用于教学实践,提高教学效果。70年代,外语教师硕士课程出现了一个重要的学科分支,即应用语言学。应用语言学强调理论知识,期望教师能够用先进的理论知识指导教学实践,取得理想的教学效果。