基于可视化技术的英语写作教学实践——以“美篇”技术运用于写作为例

摘要

一直以来,英语写作困扰着大多数中学生。为何会谈“写”色变?缘于大多数学生英语基础弱,更缘于传统的写作教学模式“学生写,教师改,简单讲评,背诵范文”。如何从兴趣上吸引学生爱上英语写作,从时间、空间上允许学生自由选择写作,让英语写作真正成为学生学习生活中不可或缺的成长天地,是英语教师应着重思考的问题。笔者认为,教师借助信息技术的力量,在英语写作教学中巧用“美篇”,就可使种种问题迎刃而解,还能让英语写作变得动感起来。